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Rectificatif : HUFS recrute un prof de FLE dès le prochain semestre

le departement de francais
de la Faculte des langues occidentales a HUFS (campus a Seoul) recrute un professeur (« titulaire » au sens coreen du terme) pour un poste d’enseignant du FLE pour l’annee academique 2013-2014.
 
En voici quelques points de detail :   
 
– Le diplome miminum requis est M2.
– L’experience d’enseignement est hautement souhaitee et doit etre justifiee.
– La duree du contrat initial est d’une annee, renouvlable chaque annee.
– Le salaire mensuel minimum (de base) est de : 3,202,000 KRW, pour 12 heures de cours/semaine.
  Mais en fonction du diplome final obtenu (par exemple, doctorat) et d’experience de l’enseignement, la remuneration
  sera recalculee apres engagement (voir le document ci-joint Conditions de recrutement (en anglais) ).
– Le candidat ayant publie dans des revues internationales du type A&HCI se verra accorder la priorite dans le recrutement.

la candidature doit etre deposee directement au departement 

Le depot du dossier doit se faire avant le 16 novembre 2012,

au departement (Batiment principal, bureau 325)

-Le dossier doit comprendre :

1. Une lettre de motivation

2. CV avec photo

3. Tous les diplomes obtenus (depuis la licence jusqu’au dernier diplome).

   Les copies doivent etre certifiees conformes aux originaux soit par l’Ambassade de France a Seoul ou par celle de Coree a Paris. 

4. Les attestations de notes obtenues pendant tout le parcours academique correspondant aux diplomes

5. Pieces justificatives de l’experience professionnelle

6. Une liste de publications 

7. Une lettre de recommandation

PJ.  – Annonce de recrutement sur la page d’accueil de HUFS

Quand l’Université fait son cinéma

Vient de paraître : Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT, volume XXXI N° 2 (juin 2012), « Les supports filmiques au service de l’enseignement des langues étrangères, ou Quand l’Université fait son cinéma »

Sommaire :

*Articles de recherche, exposés de synthèse ou de réflexion

« Pour une éducation au cinéma intégrée dans une pédagogie de projet multimédia ». Irma Velez, Université Paris Sorbonne – IUFM de Paris

« L’intégration du cinéma hollywoodien en classe de langue : réflexions sur quelques points de convergence disciplinaires ». Cristel Maury, Université Toulouse 2 Le Mirail

« L’anglais par les contextes : l’adaptation cinématographique et sa didactisation ». Sylvain Belluc, Université de la Sorbonne Nouvelle-Paris 3

« Didactisation d’un contenu cinématographique et acquisition d’une L/C2 (langue/culture cible) ». Anne-Laure Dubrac, Université Paris-Est Créteil

« Supports filmiques transversaux en pratique de la langue : document authentique ou authentiquement intéressant ? ». Joséphine Rémon, Université Lumière Lyon 2, Laboratoire ICAR

*Notes de pédagogie

« How Personal Heirloom Stories Can Spark Emotion and Motivation by Using Short Films in the EFL classroom ». Kenneth Beirne et Pierre Floquet, IPB Bordeaux

« Les séries télévisuelles juridiques américaines : représentations langagières et culturelles d’une communauté professionnelle ». Anne-Marie O’Connell, Université Toulouse 1 Capitole

« Teaching Foreign Languages through the Analysis of Film and Television Series: English for Legal Purposes ». Dana Di Pardo Léon-Henri, Université Paris Sorbonne (Paris IV)

« Le cinéma, de la motivation à la mobilisation intellectuelle ». Maria-Alice Médioni, Université Lumière Lyon 2

*Fiche pédagogique

« Doublage d’un extrait de Volver d’Almodóvar et modification du scénario ». Gaïdig Gilet, Collège Jean Racine, Viroflay

Prix de vente du numéro : 12€

Pour le commander : www.apliut.com, page Cahiers.

Le volume est en ligne sur Revues.org : http://apliut.revues.org/2641

Concours vidéo 2012

La 3e édition du concours vidéo inter-universitaire vient d’être lancée. Le thème de cette année est la création d’une publicité.

Calendrier :

Fin mars : réunion des professeurs souhaitant faire participer leurs classes
11 mai : date limite de remise des publicités
Fin mai : soirée de rencontre et de remise des prix

Pour de plus amples informations, télécharger ce document : concoursvideo2012

Pour les enseignants qui sont intéressés, contacter Berangere Lesage, Sylvie Mazo ou Emmanuel Nicolas.

 

Offre d’emploi à l’Université Wonkwang

Visiting Professor to teach French Conversation courses for 2012 Spring Semester Wonkwang University, Iksan, Jeonbuk Province, Korea

1. Opening Position (visiting professor)

Wonkwang University is looking for applicants for a visiting professor position for our undergraduate French Program beginning March 1, 2012. Wonkwang University is a large private Buddhist university located in Iksan, Jeonbuk province, Korea. It serves over 20,000 students.

2. Qualifications :

1) Native speaker of French with Master’s degree or higher.

2) Preference for those who have at least 2 years of university, high school, middle school, elementary school, teaching experience.

3. Contract period :

1) The initial contract is for one year. March 1, 2012 to February 28, 2013.

2) Renewal based on the evaluation of course assessments and others.

4. Responsibilities :

1) 9 hours per week of teaching during the spring and fall semesters.

2) Completion of grading by the end of each semester.

3) maintain a minimum of 6 office hours per week.

4) Participate in course and materials development

5) Besides lectures, cooperate with the related activities for the department and the foreign collaboration such as a sisterhood relationship with French University.

– On the day of the interview, the applicant should submit the detailed proposal for the foreign collaboration and French University.

5. Salary & Benefits :

1) 2.5 million Korean wons per month

2) Fully paid summer and winter vacations. (8 weeks each)

3) 50% of Private School Pension Plan and Medical insurance coverage

4) Overtime payment will be paid for extra classes over your regular hours or during vacation

5) Housing : There are two types. You have a free choice.

a. Semi-furnished, studio type housing provided on campus. For single units, you should pay a monthly maintenance fee of 70,000 wons and also basic utilities.

b. Well-furnished, studio type housing provided outside campus. For single units, you should pay a deposit of 500,000 wons, a monthly rent of 400,000 wons and also basic utilities.

6. Required documents :

1) Résumé

2) Cover letter

3) Two Letters of Recommendation

4) Recent Photo

5) Copy of Passport ID Page

6) Copies of all diplomas and certificates

7) Copies of all academic transcripts

8) Certification of teaching experience if available

* The finalists will need to supply the following additional documents at the time of the employment.

1) Original diploma(s)

2) Notarized copy of University Diploma(s) (Copy with the Apostille stamp and/or a notarized copy from the Korean embassy in your home country or the relevant documents from the Korean Council for University Education (KCUE) if in Korea)

3) Original National Criminal Background Check

4) Signed Self-health statements

5) 7 Recent color photos (Four 3.4 X 4.5 cm and three 5 X 7 cm)

7. Procedures :

1) Deadline for e-mail application : 2012. 1. 20 (Friday) 17:00

2) Announcement of candidates and interview schedule.

* Candidates for interviews will be informed individually.

3) Interview

4) Final Announcement

* The finalists will be informed individually.

8. How to apply :

Submit application materials by e-mail to the following address.

coksang@wku.ac.kr

9. Address for sending documents

Cheong Ock-Sang,

Wonkwang University, European Culture, College of Humaities

344-2, Shinyong-dong, Iksan, Jeonbuk, 570-749

South Korea

For more specific information about the position, please contact Dr. Cheong Ock-Sang, via e-mail at coksang@wku.ac.kr

All documents can be written in French, English or Korean.

Framonde 50 de l’AUF

Voici le numéro 50 de Framonde du 12 décembre 2011, lettre des départements de français dans le monde publiée par l’Agence Universitaire de la Francophonie qui recense de nombreux appels à communications et à contributions qui touchent de plus ou moins près au FLE. Vous y retrouverez notamment l’appel à contributions pour le numéro 3 de Synergies Corée pages 24-25 (déjà publié sur ce site).

Vous pouvez le télécharger en cliquant sur framonde_12decembre_2011

Didactiques de la lecture

Didactiques de la lecture, de la maternelle à l’université

Sous la direction de Roland Goigoux et Marie-Christine Pollet

Presses universitaires de Namur, coll. « Recherches » n°3, 2011, 266 p.

EAN13 : 9782870377116, 19€

Au-delà de la spécificité des objets et des enjeux propres aux différents degrés scolaires et universitaires, la lecture fait l’objet d’un enseignement continu : les savoirs et savoir-faire qui fondent la compréhension de textes apparentés à des genres dont l’éventail ne cesse de s’élargir tout au long de la scolarité concourent à l’appropriation d’une culture scolaire, disciplinaire, littéraire ou patrimoniale jamais achevée.

Le présent ouvrage se structure au fil de cette continuité. Les premiers apprentissages, tout d’abord, à l’école maternelle et à l’école primaire. Ensuite, on constate la diversité des supports et des pratiques d’enseignement, portant à la fois sur des objets relevant de la littérature ou la culture patrimoniale et sur des objets considérés comme plus pragmatiques. Enfin, la troisième partie traite de la lecture dans l’enseignement supérieur et plus particulièrement – grâce au concept de « littéracie universitaire» – de la question des genres de la discursivité académique, mettant ainsi l’accent sur la nécessaire contextualisation des approches.

« Recherches en didactique du français » est une collection de l’Association internationale pour la Recherche en Didactique du Français (AIRDF).

Auteurs :
Roland Goigoux, Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand, IUFM d’Auvergne ; Marie-Christine Pollet, Université libre de Bruxelles ; ROLAND GOIGOUX – Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand, IUFM d’Auvergne ; MARIE-CHRISTINE POLLET – Université libre de Bruxelles ; VÉRONIQUE BOIRON – Universités de Bordeaux, IUFM d’Aquitaine, LACES – DAESL, Bordeaux IV et Bordeaux II ; MARTINE JAUBERT – Universités de Bordeaux, IUFM d’Aquitaine, LaCES – DAESL, Bordeaux II et Bordeaux IV ; MARYSE REBIÈRE – Universités de Bordeaux, IUFM d’Aquitaine, LaCES – DAESL, Bordeaux II et Bordeaux IV ; PIERRE SÈVE – Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand, IUFM d’Auvergne ; MICHELINE DISPY – École supérieure de Pédagogie de Liège, Université de Liège ; CAROL BATTISTINI – CREFI-T, Université de Toulouse 2 Le Mirail ; JUDITH ÉMERY-BRUNEAU – Département des sciences de l’éducation, Université du Québec en Outaouais ; JACQUES CRINON – Équipe CIRCEFT-ESCOL, Universités de Paris-Est Créteil et de Paris 8 ; BRIGITTE MARIN – Équipe CIRCEFT-ESCOL, Universités de Paris-Est Créteil et de Paris 8 ; MONIQUE LEBRUN – Université du Québec à Montréal ; NATHALIE LACELLE – Université du Québec à Trois-Rivières ; MARIELLE CRAHAY CRIPEDIS – Université catholique de Louvain ; SÍLVIA MELO-PFEIFER – Universidade de Aveiro, Portugal

Distribution tous pays : Presses Universitaires de Namur, Rempart de la Vierge 13, B-5000 Namur – Belgique – commande@pun.be – tel. 081/72 48 84 – fax. 081/72 49 12 – www.pun.be 

L’Education au Harcèlement Sexuel : un Cours de Base pour les Professeurs

Ce matin, alors que deux étudiantes venaient de rentrer dans mon bureau pour présenter leur examen oral de cours de conversation, le téléphone sonne : mon assistant, dans un anglais peu nuancé par manque de maîtrise, me demande de « prendre un cours de harcèlement sexuel »!!! J’avoue ne pas être très sûr du choix de l’émoticône qui représente le mieux l’expression de mon visage à ce moment… Etant donné le genre de nouvelles qui font la une de l’actualité ces temps-ci, ma première intention est de lui proposer de suggérer « un cours de discrimination » à notre administration ! Evitons donc de sur-interpréter et restons calmes, comme il est de mise dans toute l’Asie où nous ne sommes jamais très loin du malentendu… Après quelques explications, je comprends finalement qu’il s’agit d’une simple notice informative destinée à tous les professeurs du campus, mise en ligne récemment sur notre « portal » et qui doit absolument être consultée par tous les membres du personnel enseignant. Je retourne donc à l’occupation pour laquelle je suis rémunéré, mais une foule de questions se pressent dans mon esprit :

Après tout, quel besoin d’être informé de ce genre de dérive ?

Est-ce que je fais partie du personnel à risque ?

Est-ce un risque inhérent à mon activité professionnelle ?

Suis-je visé personnellement ou en tant que victime potentielle ?

Toutes ces histoires que j’ai entendues depuis bientôt 9 ans n’étaient peut-être pas que des élucubrations…

Bref, je réalise que, même s’il me semble nécessaire de tester les étudiants à l’oral au moins une fois par semestre, ce n’est pas faire excès de zèle que de les convoquer deux par deux, de garder la porte du bureau ouverte et de les faire asseoir de l’autre côté d’une table…

Par ailleurs, mon instinct ne me trompe sans doute pas tant que ça, lorsque je trouve tout à fait inapproprié d’être invité à accompagner des étudiants au restaurant ou au bar alors qu’on doit procéder à l’évaluation de leurs compétences académiques en fin de semestre…

D’ailleurs, d’après cet article, il semblerait que d’autres se posent moins de questions…

Pour ceux qui désirent en savoir plus, je propose, à titre informatif, de consulter le fichier Powerpoint mis à notre disposition, en version anglaise, tout spécialement pour les enseignants d’origines étrangères. Les coréanophones apprécieront également la version vidéo, qui, en fait, se passe souvent de sous-titres…

Pour prolonger un peu le débat, de façon plus académique, je vous propose de consulter deux articles :

Le premier est un état des lieux des droits des femmes en Corée, publié par le site www.onlinewomeninpolitics.org

Le second est une enquête d’ordre sociologique publiée par trois chercheurs coréens qui se sont penchés plus particulièrement sur l’espace universitaire.

Vincent Prévost

Apprendre les langues à l’université au 21e siècle

Le colloque international « Apprendre les langues à l’université au 21e siècle » se tiendra du 9 au 11 juin 2011 à La Sorbonne Nouvelle. Vous pouvez trouver le programme ici.

Pour plus d’informations, se rendre sur le site :  http://www.diltec.upmc.fr/fr/colloque_apprendre_les_langues_a_l_universite_au_21e_siecle/programme.html

Offre d’emploi

Date de publication de l’offre : 24/05/2011

Date limite de candidature : 20/06/2011

Professeur de l’université

Lieu : Gwangju – Corée du sud

Volume horaire : entre 9 – 15 heures par semaine

Durée :

2 ans ou 4 ans selon l’expérience professionnelle – CDI possible au bout du premier contrat.

Rémunération :

La fourchette de salaire dépend de votre qualification (l’expérience professionnelle et le nombre des articles ou des livres publiés). Voir la grille de salaire ci-dessous. Le montant peut varier selon le taux de change. Actuellement un euro est 1550 won, monnaie coréenne.

– 1er échelon : 27 700€ par an (expérience de 2 ans à plein temps)

– 2eme échelon : 31 600€ (expérience de 6 ans)

– 3eme échelon : 37 400€ (expérience de 12 ans)

– Prime : maximum 3300€ selon la qualification

– En plus du salaire, l’université offre un appartement meublé et un bureau équipé dans le campus universitaire.

Diplômes souhaités :

Doctorat en didactique du FLE et minimum un article publié dans des revues scientifiques français ou internationaux durant ces 3 dernières années.

Descriptif du poste et missions :

– Enseignement de cours de français général et de spécialité à des étudiants de niveau Licence (sur 4 années)
– Enseignement de cours de spécialité à des étudiants de niveau Master (sur 2 années)
– Organisation et participation aux activités du département de français : camps linguistiques, séminaires, interventions diverses et autres activités pédagogiques nécessaires en dehors des heures de cours
– contribution à l’enrichissement des contenus pédagogiques
– prise en charge des activités de tutorat auprès des étudiants
– publication des articles scientifiques concernant le didactique du français

Compétences requises :

– méthode d’enseignement éprouvé
– compétence de recherche scientifique
– ouverture d’esprit
– capacité à travailler en équipe
– capacité à s’adapter à une autre culture
– disponibilité
Offre émise par : Département de français de l’Université Nationale de Chonnam

Pour se porter candidat, il faut déposer :

– le dossier « Application for Faculty Position » (pour télécharger le fichier « application for faculty position.doc », il faut se rendre sur le Portail de l’univesité(http://www.jnu.ac.kr/en/) et cliquer sur « Application for Faculty Position » en haut à droite de la page d’accueil)
– une lettre de motivation
– un CV
– une liste des articles ou/et des livres publiés durant ces 3 dernières années
– une lettre de recommandation du directeur de thèse
– 2 lettres de recommandation des professeurs des universités françaises

Courriel : remine@jnu.ac.kr

Langues nationales, langues de développement ?

Suite à une conférence du SARI organisée avec l’université Es Senia (Oran, Algérie, les 1, 2, 3 février 2010), je vous annonce la parution d’un ouvrage qui rend compte de cette rencontre:

AUTEURE : Rachida YACINE

TITRE : langues nationales, langues de développement ?

ISBN : 978-2-296-54226-6

EDITEUR : Harmattan, 2011

Pour se procurer l’ouvrage de Mme Yacine: Harmattan 7 rue de l’école Polytechnique 75005 Paris (11,50 euros + 3 euros de frais de port (pour la France) + 80 centimes par ouvrage supplémentaire).

Articles sur Kunal Basu, CH Kane, Dox et sur diverses questions de didactique, d’enseignement aux immigrés, de programmes universitaires (participants des universités de Cergy, d’Oran, d’Oradea (Roumanie), de Metz).

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